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Herramienta de apoyo clínico · normativa del español
Análisis fonológico con IA para logopedas
Describe las producciones del niño y recibe un informe clínico estructurado: inventario fonético y fonémico,
procesos fonológicos activos, perfil de gravedad, screening DVE/CAS e indicaciones terapéuticas con su referencia.
Con la normativa del español y en unos minutos, no en una tarde de tablas.
- Sin datos identificativos del paciente
- 30 procesos analizados
- Cada norma, con su cita
Ejemplo real de entrada
Edad: 4;2
Producciones: dice «tasa» por casa, «dato» por gato, «ten» por tren, «pelo» por pero, «cote» por coche, «tol» por sol, «maposa» por mariposa, «pato» por plato… mamá correcto, pelota correcto.
Producciones: dice «tasa» por casa, «dato» por gato, «ten» por tren, «pelo» por pero, «cote» por coche, «tol» por sol, «maposa» por mariposa, «pato» por plato… mamá correcto, pelota correcto.
Lo que devuelve
- ✓Inventario: /k, g, s, tʃ, ɾ/ ausentes · colapso many-to-one sobre [t]
- ✓Procesos activos: frontalización de velares, oclusivización de /s/ y /tʃ/, reducción de grupo, lateralización de /ɾ/ y omisión de sílaba átona (maposa)
- ✓Prioridad 1: oposiciones múltiples (Williams, 2000b) por el colapso sobre [t]
- ✓Screening DVE/CAS: sin signos suficientes · falta consistencia en 3 repeticiones
Ejemplo ilustrativo. El informe real incluye las 11 secciones completas.
Qué ve la IA en tu muestra
Del «dice tasa por casa» al patrón del sistema
Primero alinea cada producción con su objetivo, fonema a fonema. Después mira el sistema entero: ahí aparecen los colapsos que palabra a palabra pasan desapercibidos.
EL PROBLEMA
El análisis fonológico no es difícil: es lento
Transcribir, alinear cada producción con su objetivo, contar contrastes, buscar en qué página estaba la edad de supresión
y después redactarlo para la familia y el colegio. Ese trabajo es el que se come la tarde.
Horas en tablas
Vaciar una muestra de 20 palabras a mano y cruzarla con las normas cuesta más que la sesión en la que la recogiste.
Patrones que se escapan
El colapso many-to-one, la inconsistencia del error o un proceso atípico se ven mejor con el sistema entero delante, no palabra a palabra.
Informes desiguales
Cada informe sale distinto según el día y el cansancio. Una plantilla estructurada iguala el listón hacia arriba.
CÓMO FUNCIONA
Tres pasos, unos minutos
1
Describes
Indicas la edad (por ejemplo
4;2) y escribes las producciones: transcripción fonética o el formato natural «dice tasa por casa». Marca también las palabras correctas: cuentan para el inventario.2
La IA analiza
Alinea cada producción con su objetivo fonema a fonema, calcula el inventario de forma determinista, distingue emergencia de estabilización y detecta los procesos activos contra las normas citadas.
3
Recibes el informe
Un informe clínico en 11 secciones, con gravedad, screening DVE/CAS, subgrupo de Dodd, objetivos priorizados
y el enfoque con evidencia que encaja con ese perfil. Listo para revisar y adaptar.
¿Tienes un caso encima de la mesa ahora mismo?Pega las producciones y mira el informe antes de decidir si te compensa.
Emergencia no es estabilización. Que un fonema aparezca alguna vez no significa que esté consolidado en el sistema. La herramienta separa las dos cosas, porque de ahí depende que un patrón sea fisiológico o vaya con retraso para la edad.
EL RESULTADO
Qué contiene el informe
Siempre las mismas 11 secciones, con los mismos títulos. Lo que no se puede afirmar desde la muestra aparece como
«no evaluable» o «no testado»: el informe no rellena huecos inventando.
1. Inventario fonético y fonémico
Fonemas presentes, emergentes, ausentes y no testados por clase (oclusivas, fricativas, africadas, nasales, líquidas, semivocales); inventario fonémico con los colapsos de contraste; sinfones; estimulabilidad si la has aportado.
2. Procesos fonológicos activos
Cada proceso detectado con ejemplos de tu muestra, edad orientativa de supresión en español con su referencia y marca de fisiológico o desfasado para la edad.
3. Screening DVE/CAS
Criterios ASHA/Mayo-10 y RCSLT 2024, subgrupo Dodd preliminar, nivel de confianza, razonamiento y qué haría falta para confirmarlo.
4. Estructura silábica
CV, CVC, CCV, CCVC y simplificación de polisílabas.
5. Perfil de gravedad y medidas
PCC cuando la muestra lo permite (con aviso explícito si no llega a 50 palabras), inteligibilidad estimada y perfil sintético (Shriberg & Kwiatkowski, 1982).
6. Prioridades terapéuticas
De uno a cuatro objetivos numerados: proceso diana, por qué es prioritario y enfoque con evidencia citado.
7. Calendario de adquisición
Para cada fonema ausente o sustituido: rango orientativo de adquisición en español y situación respecto a la edad del niño.
8. Índice de completitud de datos
Puntuación sobre 100, nivel de fiabilidad y lista concreta de qué añadir para mejorarlo.
9. Notas clínicas
Discrepancias, límites de la muestra, variedad dialectal y conclusiones preliminares cuando el corpus es corto.
10. Para completar la evaluación
Estimulabilidad, consistencia del error (3 repeticiones, ≥40 %), habla espontánea, PCC con 50+ palabras, oromotora, DDK /pa-ta-ka/, repetición CV/CVC/CCV, anamnesis y audición.
11. Referencias
Lista cerrada de fuentes: el informe no cita nada fuera de ella.
COBERTURA
Los 30 procesos fonológicos que analiza
Estructurales, de sustitución por lugar, por modo, por sonoridad, de asimilación y consistencia del error.
Cada uno con ejemplo en español, rango orientativo de supresión y referencia.
8 procesos
Estructurales
Afectan a la forma de la sílaba y de la palabra: qué se cae, qué se repite, qué se añade.
- Reducción de grupo consonántico (sinfón)
- Omisión de sílaba átona
- Epéntesis
- Reduplicación
- Omisión de consonante final
- Coalescencia
- Metátesis
- Simplificación de palabra polisilábica
5 procesos
Sustitución · lugar
El niño produce el fonema en un punto de articulación distinto al del objetivo.
- Frontalización de velares (/k, g, x/ → [t, d])
- Posteriorización
- Labialización
- Alveolarización de palatales (/ɲ, ʎ/ → [n, l])
- Interdentalización (ceceo) y seseo funcional
10 procesos
Sustitución · modo
Cambia el modo de articulación: oclusivización, africación, gliding, vocalización.
- Oclusivización de /s/
- Oclusivización de /f/
- Oclusivización de /θ/
- Oclusivización de la africada /tʃ/
- Africación
- Desafricación
- Desnasalización
- Semivocalización de líquidas (gliding)
- Lateralización de vibrantes (/ɾ, r/ → [l])
- Vocalización de líquidas
2 procesos
Sonoridad
Se altera el rasgo de sonoridad entre el objetivo y la producción.
- Sonorización
- Ensordecimiento
4 procesos
Asimilación
Un fonema arrastra los rasgos de otro de la misma palabra.
- Asimilación labial
- Asimilación velar
- Asimilación nasal
- Asimilación de líquidas
1 procesos
Consistencia
Variabilidad del error en repeticiones: la clave del diagnóstico diferencial de Dodd.
- Inconsistencia del error (≥40 % en 3 repeticiones)
Diagnóstico diferencial
Screening DVE/CAS y subgrupos de Dodd
El informe incluye un screening, no un diagnóstico. Revisa los tres rasgos consensuados de ASHA (2007)
—errores inconsistentes, transiciones coarticulatorias alargadas o interrumpidas y prosodia inadecuada— y te dice
con qué nivel de confianza aparecen en tu muestra y, sobre todo, qué te falta recoger para confirmarlo o descartarlo.
En paralelo sitúa el caso en la clasificación de Dodd (2014): trastorno de articulación, retraso fonológico,
trastorno fonológico atípico consistente, trastorno fonológico inconsistente o DVE/CAS. Con su porcentaje de prevalencia
y el razonamiento que lleva a esa hipótesis.
Lo que la herramienta no hace
- No diagnostica DVE/CAS: un diagnóstico motor del habla exige exploración directa.
- No sustituye la prueba de estimulabilidad ni el registro de habla espontánea.
- No recomienda NSOME: no están indicados en TSH ni en DVE/CAS.
- No calcula un PCC con muestras cortas: lo marca como no calculable.
DEL ANÁLISIS AL PLAN
Indicaciones terapéuticas basadas en evidencia
El perfil del niño manda sobre el enfoque. La herramienta relaciona lo que ve en la muestra con el abordaje
que la literatura respalda para ese patrón, y lo cita.
| Enfoque | Cuándo lo propone | Fuente |
|---|---|---|
| Pares mínimos (Minimal Pairs) | Retraso fonológico con contrastes aislados: un solo rasgo separa el objetivo del error. | Baker, 2010; Barlow & Gierut, 2002 |
| Oposiciones múltiples (Multiple Oppositions) | Colapso many-to-one: varios fonemas objetivo se reducen a una misma producción (p. ej. /k, s, θ, tʃ/ → [t]). | Williams, 2000a/b; Williams, 2010 |
| Oposición máxima (Maximal Opposition) | Cuando buscas generalización amplia contrastando fonemas muy distantes en rasgos. | Gierut, 1989 |
| Complexity Approach | Objetivos complejos y no estimulables para provocar cambio en todo el sistema, no solo en el fonema entrenado. | Storkel, 2018 |
| Ciclos (Cycles) | Varios patrones activos a la vez e inteligibilidad baja: se rotan objetivos por ciclos. | Prezas & Hodson, 2010 |
| Core Vocabulary | Trastorno fonológico inconsistente (TFI): inconsistencia ≥40 % en repetición de la misma palabra. | Crosbie et al., 2005 |
| Terapia fonotáctica | Inventario reducido de estructuras silábicas (CV, CVC, CCV): se trabaja la estructura, no el fonema. | Velleman, 2002 |
| DTTC · ReST · NDP3 | Sospecha de DVE/CAS: enfoques motores del habla, con dosis intensiva (RCSLT, 2024). | RCSLT, 2024; ASHA, 2007 |
Anónimo por diseño
- ✓No pedimos nombre, apellidos, fecha de nacimiento ni centro del niño.
- ✓Cada análisis se guarda con un hash anónimo: edad y producciones, nada más.
- ✓No compartimos ni vendemos el contenido de los análisis.
- ✓Tú decides el identificador interno que le pones a cada caso en tu área.
- ✓Puedes borrar cualquier análisis de tu listado cuando quieras.
Privacidad
El caso no sale de tu consulta
Trabajar con menores obliga a ser estricto. Por eso la herramienta está construida para funcionar sin ningún dato
identificativo: le das edad y producciones, y con eso basta. Si tú tampoco escribes el nombre del niño en el texto,
el análisis no contiene datos personales que proteger.
En tu área de logopedas puedes generar informes y consultarlos después en un listado,
identificados por tu propia referencia interna.
ANTES DE EMPEZAR
Qué necesitas y para quién es
Muestra
15–20 palabras
Mezcla errores y producciones correctas. Con menos de 10 el análisis es parcial y la herramienta lo advierte.
Para PCC válido harían falta 50 o más.
Formato
Como tú escribes
Transcripción fonética o lenguaje natural: «dice tasa por casa», «pelota correcto».
No hace falta AFI perfecto ni una plantilla concreta.
Perfil
Logopedas
Profesionales que trabajan con niños con trastornos de los sonidos del habla. Terminología clínica sin traducir.
No es una herramienta para familias.
Pruébalo
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Déjanos tu correo profesional y te damos acceso a la herramienta. Sin tarjeta y sin datos del paciente:
te bastan la edad y 15–20 producciones que ya tengas apuntadas.
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Preguntas frecuentes
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Tabla con edades y referencias
Diagnóstico diferencial
Las 11 secciones, una a una
Tu criterio, con el trabajo mecánico ya hecho
La herramienta ordena, cruza y redacta. La decisión clínica sigue siendo tuya, y el informe lo dice en cada página.
Gratis durante la fase de integración. Sin tarjeta y sin compromiso.